幼儿园园服利于提升校园文化

发布日期：2022-08-15 作者：点击：

幼儿园园服可以使学生在身分感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，这些方面幼儿园园服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用，对他们起到一种潜移默化地培养作用。杜绝孩子的奇装异服，也容易形成学生正确的审美观。

幼儿园园服还可以产生一种平等感。因为学生现在的家庭收入状况很不一样，服饰方面攀比现象比较盛行。如果一个幼儿园的孩子它能穿一样的服装，这样同学相互之间的感觉是平等的，容易形成一种合作、团结、相互尊重的精神。以此培养学生艰苦朴素的品质，避免攀比之风在幼儿园里盛行。

幼儿园园服还可以减轻家长对幼儿园园服上的投入。现在社会没有专门为中、幼儿园园服很得体的服装，特别像我们儿童，从2岁到13岁这个年龄段，在市场上就买不到合适的服装，而根据他们的身材、他们的需求，作为商业行为很少有人来关心他们这个群体。

从推进幼儿园工作来讲，学生校服对于推进幼儿园文化建设是非常有益处的。孩子统一穿校服有利于对孩子的教育和管理，有利于提升孩子的自信心、朝气和树立良好的精神状态，有利于班级和学校教育教学活动的组织，有利于提升校园文化，培养学生的团队精神。

幼儿园园服对孩子有规范行为的功能。统一着装，是一种职业特点。孩子统一穿幼儿园园服，利于规则意识、规范意识等职业意识的培养。

由于幼儿园是一个特殊的地方，它不同于外面的社会，我们孩子正在学习成长的过程中，因此无论从哪个方面来讲对学生的行为都应进行规范。

也便于学生对自己有一个定位，不管是在校内，还是在园外，都会因为自己是一名学生而有一种约束。

幼儿园园服的魅力，首先在于全校孩子统一某一格调、类型、气质着装，所表达的和谐、和美、和韵，不管是课堂上还是运动场上或是社会实践过程中，着校服、佩校徽、行校礼，所传达的是一种充满团队风采和幼儿园之春的精、气、神，所体现的是一种无小我、存大我、化整为零融入集体，敢于担当、奉献的集体主义精神。

每位着幼儿园园服的孩子，彼此间有一种心灵的默契，不管是在食堂里、操场上还是在街边或是田野，也许大家出身于各自的农民、企业、公务员家庭，但身着同样格调的服装，暗示每一个学子，作为师兄、师姐、师弟、师妹、同班、同桌的年代情谊，十年、二十年、三十年之后，当大家又穿着西装革履、旗袍礼裙等齐聚校友联谊会的现场时，脑海里浮想在园的往事，谁都绕不开园服在心里的记忆。