往的运动式校服被吐槽的“丑”，更多的是指它宽宽大大的“面口袋”外观，不但“千校一面”，甚至“男女不分”。同时由于家长往往会购买大一号的校服，这进一步加剧了校服松垮、臃肿的状况。要想改变这一现状，需要设计师在款式设计中体现“量体裁衣”和“差异化特征”。

   而随之而来的是家长对这件校服能穿多久的质疑，毕竟中小学生处于生长发育期，体貌特征变化较快，今年合体的衣服可能明年就穿不上。其实这就需要设计者在衣服的细节上多加巧思，厂家使校服的设计团队近几年经过集思广益，在针对中小学生设计的校服中加入了腰围、袖口等处的可调节设计，创新性的解决了这一问题，完1美兼顾了版型修身美观和生长发育后继续适体这两个问题。

   而与此同时，我们还发现以往学生对校服的不满还包括了面料粗糙触感差和运动中不吸汗不舒1适这一问题。针对这一问题，需要我们设计者开展服装工效学方面的研究，针对中小学生在运动过程中生理特征、身体温湿度的变化，采用排汗好、透气好、体感佳的优1质面料，以确保学生穿着时的舒1适感。同时在膝、肘、腕等运动时，变化尺寸大的部位采用弹性面料等安1全措施，保障身体在运动式的舒展和安1全。

   以往将运动装为单一的校服款式，这是我国在特定历史时期中校服文化发展不成熟的表现，而设计出来一套既合身又舒1适，且能对学生的身体能起到保护作用的校服，已经成为一门复杂的学问，需要一个校服设计师从科学化人性化的角度投入精力认真研究。