学生校服定做中蕴含着许多育人功能，既可以展示学校文化，又能开展美誉教育、礼仪教育。现在不少校服的款式和质量不尽如人意，于是人们开始呼吁校服多样化发展，这也是个性化教育的一种体现。

    对此，从事中小学服装研究工作的北京服装学院教师顾远渊认为，这实际上是从一个极端走到了另一个极端。如果校服过于个性化，提供很多选择让学生任意挑选，那么就难以体现学校的整体形象了。

   “其实，把学生校服定做设计得漂亮一些就可以了。” 认同“1+N”的校服模式，即学校推出一系列“基础配置”，如不同季节的运动装、制服等，并且提供一些服装配饰供学生自主选择，如围巾、袜子、运动鞋，这些配饰和基础款校服是具有相同设计理念的。这样既能让学生爱穿校服，又能有个性选择的空间。总之，校服“并非越个性越好”。

    其实，我们传统的棉纤维做运动服也是可以的。但是，棉纤维吸湿性能虽然非常好，它的放湿速度却很慢，对汗液的扩散速度也慢，使得汗液比较容易集中。人一旦运动并且大量出汗，棉纤维汗吸后，湿感严重，会粘在身上比较难受。

    除了吸湿排汗性能外，运动服装选择化纤面料的另外一个原因是这类异形截面的化纤面料具有不易贴身的特性。当把化学纤维加工成异型截面之后，它本身的抗弯模量增加了，因此吸湿之后也不太容易贴身，不会让人的皮肤有湿漉漉的感觉。