首先，是审美的落后，信息的不开放。在九十年代“运动校服”兴起时，国内并没有对校服非常明确的标准规范，只有1993年国家教委印发的《关于加强城市中小学生穿学生装(校服)管理工作的意见》，其中除了对学生装的设计提出“朴素、大方、明快、实用”的要求外，对其他方面均未提及。这导致符合当时经济条件的实用型肥大“运动服”一统了校服江湖。

   如果说此前是由于国民审美的狭隘、生活水平的限制，那后续随着大众视野的开阔与质量需求的提升，真正阻碍这个市场的则是其特殊属性了。

   集中采购模式的种种弊端极大的阻碍了校服市场的健康发展。在新的《意见》出台之前，中国绝大部分地区的校服都采用教育部门集中采购的模式，这种采购方式简单粗暴，无法兼顾家长、学生、与学校的多方诉求。集中采购模式更是带来了校服市场愈演愈烈的地方保护主义：很多地区的教育部门都根据当地的企业标准来设计招标门槛，阻碍外来企业进入当地校服市场。在集中采购模式之下，为了避免社会舆论对于校服采购流程的“负面联想”，有些地区的教育行政部门更是对当地校服进行了统一限价，迫使各个学校接受当地小厂的廉价校服。这些厂家可能原本就工艺落后、设备老化，在“限价”之下还要保证利润，生产出来的校服当然质量堪忧。而与集中采购相对的：只有将校服生产、校服采购等环节均交由市场调节，才能平衡学校、家长、学生的多方诉求，使先进的校服企业形成良性竞争、从而保证校服质量的可靠安全。

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